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农村小学教师培养模式研究

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摘要针对农村小学教师存在学科知识不足、技能不熟练、在教学实践中因循惯常缺乏反思、人格修养还需不断提高等问题，文章提出农村小学教师培养的四种模式：知识积累模式、技能熟练模式、实践反思模式和人格完善模式。

DOI 6jrygx0pd5/1304015

作者杨晓

机构地区不详

出处《荆楚学刊》 2013年5期

关键词小学教师知识积累模式技能熟练模式实践反思模式人格完善模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

荆楚学刊

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