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研究学生：校本研修的新聚焦

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摘要世纪之初，“聚焦课堂”的理念得到广泛响应，引导教师关注课堂研究方法的校本研修被迅速推广。不过，学习成效最终发生在学生身上。教师的教学努力必须通过学生才能得以体现。因此，教师了解学生、尊重学生，并以学生为学习主体是有效教学活动的基本条件。而这恰恰是教师以往相对忽略的。而且，课堂不是学习的唯一阵地。

DOI wjvz9n5kd7/1309850

作者张丰:;方凌雁

机构地区不详

出处《人民教育》 2014年4期

关键词研究学生校本研修聚焦课堂研究学习成效教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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