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民族地区中学生学习策略特点及与物理学习成绩间的关系研究

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摘要采用整群随机抽样方法对广西某中学学生进行调查，用spss对数据进行分析。结果显示：民族地区中学生学习策略的应用和掌握不存在性别、年级和生源地的差异，而物理学习成绩不同的学生其学习策略的掌握差异较大，优等生在学习策略的应用和掌握比中等生和差生均好，中等生又比差生好。民族地区与非民族地区中学生学习策略的应用和掌握差异有统计学显著性。应加强民族地区中学生学习策略的教学，以提高学生的学习水平。

DOI 0dpv75nod2/1310545

作者梁乃兵;樊爱琼;韦克平

机构地区不详

出处《广西物理》 2013年2期

关键词民族地区中学生学习策略物理成绩

分类 [理学][物理]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）