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转变教师角色实现人性管理

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摘要班级管理越来越成为一个备受教育界关注的问题。教师要接受先进的教育理念，转变教师的传统角色，由管理者向组织者、服务者转变。教师还要尊重学生的人格，推行人性化管理。

DOI 7j6gnlwqd0/1313066

作者董占平;魏露

机构地区不详

出处《学苑教育》 2014年4期

关键词班级管理角色转变尊重学生疏导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学苑教育

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