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不同成长背景大学生心理健康状况比较研究

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摘要研究目的：了解不同成长背景大学生心理健康状况的差异及其关系,为有针对性地开展心理健康教育实践活动提供参考.方法：采用症状自评量表中国大学生心理健康量表（CCSMHS）,对5945名本科生进行测试和评定.结果：不同年级、性别、民族、独生子女、专业、家庭来源地等背景条件下大学生的心理健康状况存在显著性差异,且不同背景条件与大学生的心理健康水平密切相关.结论：在心理健康教育教学过程中,需根据不同成长背景大学生群体的特点与差异开展活动,才能有效改善其心理健康状况.

DOI 34g8zw9oj9/1324455

作者程燕;陈立新

机构地区不详

出处《湖南第一师范学院学报》 2014年1期

关键词成长背景大学生心理健康

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）