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《江苏教育:中学教学》
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2014年3期
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发挥同学示范作文的影响力
发挥同学示范作文的影响力
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摘要
作文难,是一个普遍的现象,学生究竟会对什么样的作文教学模式接受得比较快而且有效呢?教师一味的讲解是否真的可以化解学生心中的疑团呢?如何找到学生一致认可并且易于模仿的范文,从而有效促进学生的写作呢?
DOI
zdlp2gn24l/1330440
作者
章倩
机构地区
不详
出处
《江苏教育:中学教学》
2014年3期
关键词
示范作文
影响力
同学
教学模式
学生
教师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育:中学教学
2014年3期
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