谈黑板画突破“心脏的结构”教学难点的策略

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摘要 阐述基于现行教学辅助手段的多样,研究切合实际的直观手段有利于更好的破解教学难点,课堂教学运用黑板画引领教学过程,分解教学中学生学习初中生物学的难学之点,同时能很好的指导学生合作、探究,使学生乐学和富有挑战性的学,教学效果明显。
作者 刘虹
机构地区 不详
出处 《中学生物学》 2014年2期
出版日期 2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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