基于科学规范的教育行动研究及其判定标准

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摘要 作为社会工程学的教育行动研究具有双重目标,其学术目标是揭示问题解决方案的设计、选择、实施和修正的过程和机制,形成关于问题解决的方法和策略的一般理论,其现实目标就是要解决教育实践中的问题。科学规范的教育行动研究的判定标准:研究问题和模式设计的“可认知性”规范;数据收集和分析的过程规范;问题解决方案与数据的分析解释规范;教育行动研究成果的文本表述规范。
作者 齐梅
机构地区 不详
出处 《现代教育论丛》 2014年2期
出版日期 2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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