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执政小组合作制：给每个学生担当体验

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摘要在班级建设中我们走过弯路，许多班主任往往像一个管家婆，整日喋喋不休，自觉付出很多，教育效果却难尽人意。其实原因很简单，班级成员如此之多，仅靠一个人单方面努力是不够的，只有每个同学都承担责任，才能使班级和谐发展。“执政小组合作值周·学习共同体制度”就是进行班级改革、实施“担当教育”的有益实践。

DOI pj095y9xjy/1340451

作者高新民

机构地区不详

出处《人民教育》 2014年10期

关键词执政合作制班级建设学生教育效果学习共同体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）