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《内蒙古教育:C》
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2014年6期
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教师驾驭课堂的几个要素
教师驾驭课堂的几个要素
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摘要
工科院校的课程设置和本专业知识的实践应用密切相关,刚进入这类院校的教师大多理论知识丰富而缺乏工作经验,常常会出现这样或那样的教学问题,诸如学生反映听不懂;虽然很努力,但效果并不好等情况。本文作者根据多年的教学经验和教学体会,针对这些问题提出一些建议和设想,帮助年轻教师克服困难、解决问题、争取尽快提高教学质量和教学水平。
DOI
g4qnx55948/1356572
作者
尤海峰
机构地区
不详
出处
《内蒙古教育:C》
2014年6期
关键词
大学
教学
经验
方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
内蒙古教育:C
2014年6期
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