首页 > 《当代教师教育》 > 2014年2期 > 基于性别差异的中学教师网络辅助教学状态研究

基于性别差异的中学教师网络辅助教学状态研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要随着网络技术的快速发展，网络已经逐步成为中学教师开展教学不可或缺的平台。本文通过问卷调查的形式，借助SPSS和Excel的数据分析功能，对两所学校百余名教师的网络辅助教学状态进行研究与分析，探讨性别差异下中学教师利用网络辅助开展教学的异同及原因。

DOI lderkxzq43/1361117

作者马立

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2014年2期

关键词中学教师性别差异网络辅助教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1武宏伟. 教师性别差异道短长.教育学,2010-11.
2赵雨. 基于性别差异的大学英语教师提问行为研究.教育学,2013-04.
3张新颜. 中学数学能力性别差异研究述评.教育学,2006-02.
4吴建设;闫嵘;栗小兰;杨欣然;陈静. 教师反馈的有效性及性别差异研究.教育学,2010-03.
5吴小芬;陈章太(导师). 网络传播中话语风格的性别差异研究.语言学,2008-03.
6珍妮特·S海德（美）;约翰·D;拉马特;贺蛉峰（译）. 沟通的性别差异.学前教育学,2007-01.
7李盛琳;DaoTTT;等. 疼痛的性别差异.口腔医学,2001-01.
8杨永林. 现代英语性别差异研究综述.英语,1991-02.
9姜佳琪. 基于性别差异的沈阳旅游形象感知比较研究.教育学,2023-03.
10. 面对压力的性别差异.政治经济学,2010-10.

来源期刊

当代教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中学教师性别差异网络辅助教学

返回顶部