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对音乐常态教学优质化建构的思考

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摘要一、音乐常态教学与优质化建构本文所谓的音乐常态教学,是指根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,选用国家教育部审定通过的教材、教师用书及音响资料等,合理制订适合义务教育各学段的音乐课程实施方案与教学计划,准备课程实施所必需的课程资源(包括人力资源和物质资源),保证音乐教学活动正常、有序进行。而非常态教学,是指不按照课程实施方案,随意调整教学进度与教学计划,随意安排课堂内容或者一唱而过、一听而过的教学现象。

DOI 2d39weqgd9/1402419

作者周进进

机构地区不详

出处《中国音乐教育》 2019年1期

关键词音乐课程标准教学计划优质化课程实施义务教育国家教育部

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）