首页 > 《中学物理》 > 2014年8期 > 构建“自主互助学习型物理课堂”

构建“自主互助学习型物理课堂”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要记得在一篇报导中这样提到：有实验者在印度穷人街的墙上开了一个洞,把一台联网电脑镶嵌在墙洞里面,而且有一个触摸屏,如果在这个触摸屏上触摸,并且懂英语,你就可以上网.实验者们观察了两周,第一周,发现很多孩子对电脑非常感兴趣,乱摸,不成功.第二周,一些孩子摸会了,你教我,我教你,几乎所有孩子都学会了用英文上网.这个故事触及我们的思考：他们学习的时候不需要老师在身旁,是什么魔力让这些孩子积极的投入学习？其实仔细想想，就是要让学生经历，没有经历就不会学习，在学习过程中通过你帮我，我帮你，去体验，去摸索．同时，学习是一种积极的自我建构．可见，自主学习是能力的基础．

DOI n495oqmxdy/1421435

作者齐薇

机构地区不详

出处《中学物理》 2014年8期

关键词学习过程物理课堂自主学习实验者安培力物理教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）