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体验：幼儿科学教育教学的呼唤

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摘要学前科学教育在培养幼儿科学素养方面发挥着重要的作用。然而当前幼儿科学教育中，知识灌输的比重仍比较大，注重科学教育的益智功能，而不太重视儿童科学素养的形成。究其主要原因是受到“知识本位”“唯教材”“课堂为中心”等多方面思想的影响。我们探讨“生活性体验”“活动性体验”和“游戏性体验”方法在幼儿科学教育教学中的应用价值，使幼儿在科学教育的教学情境中充分的“以身体之，以情验之，以思悟之”，以期养成一定的科学素养。

DOI 3j7318nv41/1444529

作者孔露;韩珊

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2014年9期

关键词体验式教学科学教育科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）