首页 > 《河北工业大学学报：社会科学版》 > 2014年3期 > 论教师权威性的时代内涵--基于后现代主义主体间性教育观的考察

论教师权威性的时代内涵--基于后现代主义主体间性教育观的考察

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要受信息化时代开放性特征及现代社会民主、平等观念的影响，当前教师权威性的时代内涵发生了变化：在形成教师权威性的制度性因素和个人素质性因素中，现代教师权威性的确立更多地依赖教师个人学识、能力、魅力等个人素质性因素，特别是教师是否有能力营造一个良好而和谐的师生关系，更是直接关涉到教师能否确立权威性的关键。教师权威性的这种新的时代内涵，有着深刻的哲学认识论基础．那就是基于后现代主义的主体间性理论及其教育观。

DOI ldervp6q43/1446317

作者汪家华

机构地区不详

出处《河北工业大学学报：社会科学版》 2014年3期

关键词开放性形式权威实质权威师生关系主体间性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）