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笑润课堂收获当堂

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摘要心理学家罗杰斯提出：＂学习本身就包括认识和情感两个方面。＂教师在教学过程中,应树立＂笑＂的意识,把握＂笑＂的艺术,展现＂笑＂的魅力,使课堂在教师＂笑＂中奠定民主、轻松、愉悦的学习氛围,在学生＂笑＂中获取知识、提高能力、促进成长;让数学课堂成为教师和学生的艺术享受!

DOI 7j6erz0740/1470390

作者王玉莲;林隆亩

机构地区不详

出处《教育实践与研究：小学版（A）》 2014年11期

关键词小学数学课堂教学笑声有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

笑润课堂 收获当堂