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教师职业责任感及其对幼儿责任感发展的影响研究

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摘要研究者选取四川南充地区7所幼儿园的165名教师和713名幼儿为研究对象，通过问卷调查，分析幼儿园教师职业责任感的特点及其对幼儿责任感发展的影响。研究表明：（1）教师职业责任感整体水平较高，仅有1．8％的职业责任感水平处于临界值以下。（2）教师职业责任感水平受地区、教龄、所在班级、所处职位、所在园所性质的影响，且有显著性差异。（3）教师职业责任感与幼儿对己责任感、对同伴责任感有显著正相关，教师职业责任感可正向预测幼儿的对已责任感水平。

DOI kd2my19kj6/1536214

作者韩露;曾彬

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2015年9期

关键词教师职业责任感幼儿责任感影响因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）