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坚持教学设计指向提升课程执行力

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摘要课程执行力,简言之就是贯彻课程标准、达成课程目标、实现课程价值的能力,包括教学设计力、教学实施力、教学评价力等能力因子。而教学设计力是提升课程执行力的基石。教学设计力包括教学目标叙写力、教学策略选择力、评价方式开发力,创设的教学目标与教学策略、教学评价应相互匹配,使目标、活动、评估保持一致。

DOI pj09v3zwjy/1542103

作者杨小平

机构地区不详

出处《中学政治教学参考：下旬》 2015年8期

关键词教学设计课程执行力科学取向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

坚持教学设计指向 提升课程执行力