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浅析“通过范例引导,提高记录质量”的教学模式

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摘要＂通过范例引导,提高记录质量＂的教学模式先通过呈现范例,明确探究目的,解读范例,明确记录的要点,学生内化后模仿范例,进行自主记录,并在模仿中创新、完善科学记录,然后通过评价展示学生的科学记录范例,实现资源共享。利用这个教学模式,在记录范例的引领下,学生科学记录的质量有了显著的提高,学生的科学素养获得发展。

DOI rj8emg89j0/1548658

作者刘俊仙

机构地区不详

出处《小学教学参考：综合版》 2015年10期

关键词范例科学记录教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）