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浙江罗爱主谈

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摘要运用指挥手势歌唱，是练习音准的一个极好的方法，看着教师的手势歌唱，不仅可以摆脱学生对乐器音高的依赖，还可以通过指挥的提示，使学生对看不见、摸不着的音高有了一定具象的表现，有助于体验和感觉音高的变化和音程之间的距离。在音程构唱中，难免出现音准偏离问题，当指挥发现音准出现偏高或偏低时，在音级位置上做细微的升高或降低的调整动作，非常有利于提高学生对音准的敏感度。

DOI ojn2m0l5jr/1574813

作者

机构地区不详

出处《中小学音乐教育》 2015年12期

关键词指挥手势浙江音准音高学生敏感度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学音乐教育

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