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多元自选趣味——谈小学语文作业设计

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摘要在小学语文的教学活动中，作业是不可或缺的重要环节之一。它是学生获取知识，巩固知识，提高各方面能力的有效途径。可是在现实教学中，学生的作业多抄抄写写，少思维训练。这样的作业，学生厌烦，应付检查心理作祟，应试训练色彩浓厚，从而失去了作业发挥创造性、探究性的作用。在新课程标准的理念下，我们如何在学生作业设计上落实新课标精神呢？

DOI kd2mopxej6/1597986

作者林文清

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2015年4期

关键词作业设计小学语文趣味教学活动获取知识新课程标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）