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基于儿童视角的教师课程能力建构的基本策略

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摘要课程能力是教师综合素质的重要体现，也是构建有效课堂和推进新课程改革的必备条件．儿童研究，是教师的“第一专业”。基于儿童视角进行课程的设计、评价、反思和建构。是教师建构课程能力的基本策略。

DOI n495rvnzdy/1608983

作者孙建兵

机构地区不详

出处《江苏教育研究》 2016年1期

关键词儿童视角教师课程能力基本策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育研究

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