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多元合一的作家评价观与外国文学史教学——以D·H·劳伦斯为例

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摘要以D·H·劳伦斯为例，通过考察和分析得出，劳伦斯及其作品融现实主义、现代主义、浪漫主义和自然主义等元素于一体，并非某一流派风格就可涵括其特质。由此，提出教师应在教学环节中建立多元合一的评价机制，拓展学生的思维空间，引领学生从不同角度关注作家作品的多重风格，从而充分挖掘文学作品的艺术魅力。

DOI lj11xke5jv/1620320

作者朱艳阳;向连兵

机构地区不详

出处《沈阳大学学报：社会科学版》 2016年2期

关键词多元合一作家评价观外国文学史教学 D·H·劳伦斯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

沈阳大学学报：社会科学版

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