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幼儿园低结构活动的组织与实施——基于对美术活动“蔬菜印画”的行动研究

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摘要文章运用观察记录和访谈法，选取集体教学活动“蔬菜印画”进行行动研究．通过讨论和分析，帮助教师更好地理解和掌握低结构活动的组织与实施要领：目标注重过程和生成性：活动内容开放性较强，留有选择和生成发展的空间；重视环境和材料对幼儿发展的潜在价值，投放丰富多样的材料以创设自由、宽松、有教育意义的环境。

DOI lj11w815jv/1636520

作者童安

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2016年3期

关键词低结构活动行动研究 “蔬菜印画”

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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