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知识分类才能有效实施目标导向教学

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摘要初中思想品德课的教学设计应以学生的生活、思想及已经具备的学科知识能力为依据来设计教学目标,按照布鲁姆及其学生安德森的教育知识目标分类的科学理论,重新理解教学目标并制定教学策略,根据认知发展特点灵活处理教材内容,在具体教学情境下设计有针对性的问题。

DOI ojn2nlo1jr/1646037

作者毛义涛

机构地区不详

出处《中学课程资源》 2016年7期

关键词初中思想品德教学设计知识分类目标导向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）