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初探积分制评价

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摘要长期以来，提起对教师的评价，更多的会与打分联系起来，常用的方式是每月一次月考核，学期末来一次总体考核，然后根据分值的高低，评出优秀。可是优秀只有极少数人，这样的评价方式无疑会伤害大部分教师的情感。于是，我们将打分制评价调整为积分制评价。事先教师们一起讨论可以积分的内容及分值，如班级的环境评比、班级活动的开展、家长的满意度等。

DOI n495z36xdy/1649411

作者王琛

机构地区不详

出处《早期教育：教师版》 2016年7期

关键词评价方式积分制班级活动教师少数人打分制

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）