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内容接地气

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摘要礼仪教育的内容很丰富，本着尊重队员们认知规律的原则，翠竹小学的辅导员老师们商议把礼仪内容细化，然后再分阶段落实。因此，学校制订了“月礼赵”养成目标，每月一个礼仪主题，并根据实际情况进行相关的礼仪教育，这就形成了“21礼仪”养成体系。

DOI pd51zx2wj7/1660595

作者

机构地区不详

出处《中国少年儿童》 2016年10期

关键词地气认知规律礼仪行相关教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）