赏识性课堂的“硬件”和“软件”

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摘要 赏识教育是善于发现学生优点,对学生多加鼓励,使他们在情绪上得到满足,学习心境保持愉悦,从而产生良好的感觉、知觉以及记忆状态的教育。美国教育家卡耐基说:“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏,这是人类之所以区别于其它动物的地方。”赏识性课堂建构已经成为了现代教育的重要课题之一。
机构地区 不详
出处 《四川教育》 2016年03X期
出版日期 2016年06月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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