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搭建对话小平台，转化学生大舞台——谈建构作业本中对话的有效策略

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摘要班主任工作繁忙，单独与学生交流的时间不多，很难面面俱到地进行思想教育工作，班会课也只能是泛泛而谈，达不到因人而异的教育效果，导致班级工作不尽人意，班级管理有时会陷入被动状态。作业本上的对话弥补了班级管理中出现的这种遗憾，对调动学生的学习积极性，养成良好的学习习惯，拥有健康的心理素质有着重要的作用。本文从案例分析入手，就如何建立对话及其对话的策略和技巧进行了探讨。

DOI pj0kep3y4y/1694927

作者吴仉蓉;孙文经

机构地区不详

出处《广州广播电视大学学报》 2016年6期

关键词作业本对话转化学生策略

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）