摘要
美国教育家杜威说过：“在学校获得知识的真正目的是，当它需要的时候，寻求怎样获得知识，而不是知识本身。”课堂教学中，学生不只是接受知识，而是在获取必要的知识和经验的同时培养各种获取知识的方法和思维能力。学生的思维能力要得到拓展和深化，就要教师提供平台让学生展示、表达，并进行引导和开发。学生能够说得出来缘由，那他肯定是掌握了。因此，作为一名数学老师，要多做思考、多做研究。用什么方法可以更有效的使知识浅入深出，可以让学生举一反三，最终培养出主动思考型的学生。学生“说题”正好为学生提供了平台。“说题”以前只是教师层面的专利，在本文基于“生本”理念，探究在教师引导，小组合作模式下，以学生说题为主的新型课堂教学模式。
出版日期
2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
