首页 > 《电大理工》 > 2017年1期 > 初中数学运用多媒体教学的意义及其限度

初中数学运用多媒体教学的意义及其限度

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要现代多媒体技术运用于初中数学课堂教学之中，可以使教学的表现形式更加形象化、直观化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。但是，在数学课堂上没有限度地使用多媒体，不仅不能起到预期的作用，还会带来负面影响，因此，在数学课堂教学中使用多媒体，必须克服滥用多媒体和“读PPT”两种倾向，而要结合课程内容合理使用多媒体。

DOI n4985gk9dy/1723911

作者崔晶

机构地区不详

出处《电大理工》 2017年1期

关键词初中数学多媒体教学意义限度

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）