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应试教育中的教师：被当成“施暴者”的“受害者”

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摘要应试教育中的教师被规训为“为考试而教”的工具，“满堂灌输”“题海战术”等现象让外界给教师贴上了“应试教育的‘施暴者”’的标签。“施暴”行为客观上来说为学生获取优质教育资源提供了更多机会，是教师在当下以考试成绩为标准取材的教育环境下的无奈选择，不应当大肆批判。同时，功利性的考试竞争也让教师成为“受害者”，伴随着频繁发生的身心健康问题，教师的教学理想和职业幸福也难寻踪影。要摆脱“施暴者”与“受害者”的状态，教师需要意识到自身的力量，累积教学经验与智慧。践身教育理想，积极寻求改变。

DOI n498860zdy/1735559

作者刘庆龙

机构地区不详

出处《当代教育科学》 2017年4期

关键词应试教育教师施暴者受害者

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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