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可化为变量分离方程的常微分方程的启发式教学

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摘要在理工科的高等数学中,有三类可化为变量分离方程的一阶常微分方程;传统的教学安排,讲解略显零散,不利于学生的学习.本文由现代认知学习理论出发,依次从形式统一、几何直观阐释及例题讲解三个层次给出这三类方程的启发式教学,并强调学生的发现学习.

DOI rj8zk0g7j0/1751634

作者谢振肖

机构地区不详

出处《南阳师范学院学报》 2017年6期

关键词常微分方程变量分离启发式教学认知学习发现学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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