首页 > 《早期教育：教师版》 > 2017年9期 > “学习故事”实践中教师策略的探讨——以小班“学习故事”《大象风暴》为例

“学习故事”实践中教师策略的探讨——以小班“学习故事”《大象风暴》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教师如何正确运用有效的策略推动“学习故事”持续深入展开，支持和促进幼儿学习和发展，是当前“学习故事”实践中普遍存在的一大难题，也是我们在中国学前教育研究会“贯彻《指南》‘学习故事’研习项目”中重点关注的内容之一。

DOI pj0k7er84y/1771075

作者曾艳

机构地区不详

出处《早期教育：教师版》 2017年9期

关键词幼儿学习故事教师实践中国学前教育研究会风暴

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李秀玲. 以“学习故事”为载体，促教师实践智慧生成.教育学,2021-04.
2沈立英. 以学习故事为载体提升教师回应幼儿学习行为策略.教育学,2024-03.
3徐莹莹. 以课程故事促进教师观察与反思——以小班课程故事《“蛋”生记》为例.教育学,2023-03.
4郁菲. 浅谈深度学习观下的幼儿园课程故事——以小班课程故事《喜欢你》为例.教育学,2022-11.
5刘伟丽. 在区域观察中运用“学习故事”，促进教育观念转变——以学习故事“小猫钓鱼”为例.教育学,2016-02.
6章贵琴. 以学习故事为载体提升教师察析幼儿学习行为的能力.教育学,2022-06.
7王俊琼. 例谈如何为小班幼儿故事剧表演搭建支架 -- 以小班故事剧《鸡蛋哥哥》为例.教育学,2020-10.
8陆小玲. 幼儿园小班生成课程的策略研究—以小班“盥洗室的故事”生成课程故事为例.教育学,2023-04.
9祁瑞玲. 以"学习故事"促进教师专业成长.教育学,2023-04.
10孙婷. 在学习故事中提升教师观察能力的实践研究---以大班自主性游戏为例.教育学,2023-04.

来源期刊

早期教育：教师版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿学习故事教师实践中国学前教育研究会风暴

返回顶部