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小学数学解决问题教学策略探究

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摘要新课改形势下的小学数学解决问题教学策略日新月异。无论是什么类型的数学问题都需要学生通过思维活动去解决,因而必须强调以学生的发展为中心,指导学生对数学内容的再创造。文章主要针对当前农村小学数学解决问题教学中出现的若干问题进行分析和探究,进而提出建议和看法。

DOI n498n2g9dy/1776783

作者卢建喜

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2017年8期

关键词小学数学解决问题困境策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）