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小语教学中学法指导的有效策略初探

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摘要 “学法”即学习方法。“指导”强调教师在教学中的主导作用，可细分为“诱导”“引导”“辅导”等多层意思，特别是语文教师的教学行为，本质上是一种指导学生学习的行为。“加强学法指导，培养学生自主学习，促使学生学会学习”，使学生“乐学”“想学”“会学”，有效掌握一定的语文学习方法，形成一定的语文学习能力并养成良好的学习习惯，是教师的职责所在。但要将其落在实处，应牢牢抓住一个“异”字，努力做到“三要”：

DOI y2d320mnj9/178267

作者杨洪定

机构地区不详

出处《七彩语文(教师论坛)》 2013年8期

关键词中学法学法指导小语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）