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《现代教育论丛》
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2017年6期
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论教育政策过程的基本关系
论教育政策过程的基本关系
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摘要
缺乏有效的政策理论指导是我国教育改革与发展过程中的一个突出问题.对政策过程及其基本关系的考察,实际上是为政策分析和政策行动提供必要的知识基础.围绕教育政策过程中的决策主体、制度环境、政策目标、政策模式等变量,教育政策过程的基本关系范畴可概括为政府主导与群众参与、行动主体与制度环境、政策目标与效果评估、自上而下与自下而上等具体表征.
DOI
n49819rqdy/1806259
作者
刘福才;谢少华
机构地区
不详
出处
《现代教育论丛》
2017年6期
关键词
教育政策过程
决策主体
制度环境
政策目标
政策模式
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育论丛
2017年6期
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