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让幼儿期儿童开始他们本真的生命历程

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摘要 2012年9月我参加了江苏省首届"引智培训班"的学习,澳大利亚的两位教授为我们介绍了她们国家的儿童学习课程框架,框架从五大原则、八大实践到五个学习目标进行阐述,通过这些阐述,我深刻感受到,他们对儿童"本体感"、"幸福感"的重视。他们相信:儿童有能力进行主动地参与式学习,而教师所要做的就是充分了解幼儿的兴趣,追随幼儿的兴趣和不断赏识和激励孩子,使儿童成为成功的学习者和交流者,从而愿意与外部世界建立良好的联系。他们承认儿童

DOI lg4q8x1r48/181000

作者沈学梅

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 2013年S1期

关键词学习活动课程框架交流者个体差异教授会相信自己

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）