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《中小学外语教学:小学版》
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2018年2期
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变“教”故事为“讲”故事
变“教”故事为“讲”故事
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摘要
目前译林版《英语》StoryTime板块的教学存在模式化的问题。教师在故事教学中应通过归类故事文本、研究学情、助推思维跨界等方式,对教材使用方式进行变革,重构讲故事的范式策略,促进“教材”向“学材”方向转变。
DOI
54ywpyz1j0/1811752
作者
张未
机构地区
不详
出处
《中小学外语教学:小学版》
2018年2期
关键词
故事教学
STORY
TIME
文化视野
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学外语教学:小学版
2018年2期
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