摘要
“333”教学法是指在高职国际贸易教学的时间安排上,将其分为“夯实理论基础一拓宽知识结构一培养创新能力”三个阶段,每个阶段约占教学时间的1/3。并且这三个阶段相互衔接,相互渗透,依次递进,同时构建与之相适应的教学评价指标体系。总结归纳为“教学时间3阶段、教学内容3层次、教学考核3指标”。多年探索与实践表明,“333”教学法满足高职国际贸易教学需要,学生的理论基础更扎实,知识结构更完善。同时也培养了学生的专业素养和创新能力,对他们今后学习和就业具有积极作用。
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)