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浅谈高中美术欣赏课的教学策略

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摘要 <正>《普通高中美术课程标准》对发展学生审美文化素质提出了新的要求,在"欣赏·评述"中提出了引导学生从"多角度"欣赏美术作品教学的观念,明确提出通过"欣赏、评述"这一环节来欣赏美术作品,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力要求。因此,在课堂教学中,如何引导学生从多维度去欣赏和理解美术作品的内涵和意蕴,并在这一过程中提高学生的审美能力,是广大美术教学工作者共同面对的问题。

DOI ldeqe5gqd3/1848389

作者李宛澄

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：中教研究》 2011年Z3期

关键词美术欣赏课高中美术学生审美美术作品文化素质教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）