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诗意超越：青年教师发展的应然向度

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摘要一、生命成长：青年教师发展的本真之义在中国的教育界,人们大体上还是主要以年龄作为“青年教师”划分的基本标准的,可能是将新入职到45岁左右期间的教师群体称为青年教师.在人们的潜意识中,这个群体大体上有这样几个特征：一是年龄上的小许;二是教育教学经验的浅识;三是充满着无限的可能性与可塑造性.因此,教育行政部门及学校,往往将教育发展的希望寄托于他们身上,对他们的培养与塑造也不余遗力.

DOI kd2zygexd6/1871286

作者孙向阳

机构地区不详

出处《江苏教育》 2018年62期

关键词青年教师教师发展向度应然诗意教育行政部门

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）