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探索“翻转课堂”在高中数学课堂的本土实践——以高中数学新授课为例

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摘要在翻转课堂原有的基础上，结合本人近几年在自己本校的教学实践案例进行探究，分别从课前、课堂、课后三个环节对师生活动进行设计，构建高中数学新授课的“本土化”翻转课堂教学模式．以此不断地改进教学策略，优化课堂教学结构，提高学生数学自主探究、自主学习的能力．

DOI pj0k25ox4y/1880475

作者邱云萍

机构地区不详

出处《中学数学研究（华南师范大学）：下半月》 2018年9期

关键词翻转课堂本土化高中数学自主探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学研究（华南师范大学）：下半月

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