物理课堂的节奏感

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摘要 文章从物理课堂实际入手,为了实现新课改的理念,达到高效课堂的目的,必须注重课堂的节奏。文章具体解析了什么是物理课堂的节奏,为什么重视课堂节奏,应该怎样把控节奏。总结出节奏感指的是课堂教学的"抑扬顿挫","抑"是铺垫,"扬"是核心,"顿挫"是理解应用的结论,并在具体教学实践中加以应用。
作者 王超
机构地区 不详
出处 《数理化解题研究》 2018年6期
关键词 物理 课堂 节奏
出版日期 2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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