嗯嗨呀

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摘要 构思新颖,衔接巧妙、自如。本课教学环节之间,衔接巧妙,课堂教学流利顺畅。教师仔细选择恰当的教学方法,使各环节自如地过渡,不流任何痕迹,课堂教学保持整体性。进行了多次的师生接唱活动,并加入动作练唱学会'嗯嗨呀'之后再学其他歌词时学生很快就能连贯、流畅地完整演唱了。
作者 靳洁
机构地区 不详
出版日期 2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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