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《中学物理》
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2000年5期
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步步为营 递进深入
步步为营 递进深入
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摘要
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DOI
kd2z5eq0d6/1946114
作者
魏致远
机构地区
不详
出处
《中学物理》
2000年5期
关键词
认知理论
中学
物理教学
教学方式
递进教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2000年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学物理
2000年5期
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