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新加坡高职教师培养与激励的经验与启示

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摘要介绍新加坡理工学院教师培养的四个方面经验，即：严格的准入制度、在项目中保持和提升技能、顺畅的流动机制、上司提升下属为使命的文化氛围。同时还归纳了新加坡教师激励方面的五大机制，即：公平公正不公开机制、协商式目标管理机制、心理收入激励、培训奖励机制与物质奖励机制。最后归纳了这些经验对我国高职教育的四点启示，即：建立协商式的目标管理机制，有利于教师的成长和目标达成；讲求公正公平和在某些方面不公开策略，可更好调动教师的积极性；学校工作不过度量化，讲求总体公平；减少横向比较，加强心理收入激励。

DOI g4q1vxnrd8/1950448

作者张立

机构地区不详

出处《高等职业教育探索》 2017年2期

关键词高等职业教育教师培养教师激励

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）