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后MOOC时代SPOC大学物理实验混合教学模式

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摘要 SPOC（小规模限制性在线课程）是“后MOOC时代”的一种典型课程教学模式，具有小众化、集约化、限制性等特点，其目标是促进MOOC与传统课堂教学的深度融合。在剖析MOOC的优势与不足以及SPOC混合教学特点的基础上，探索构建了基于SPOC的线上线下、翻转式的大学物理实验混合教学模式，以期培养学生自主学习能力、团队协作和创新精神，优化实验教学，促进高校教学理念和教学模式的变革。

DOI 6jrn0w7p45/1958063

作者劳媚媚;库夭梅;徐军;陈如麒

机构地区不详

出处《大学物理实验》 2018年1期

关键词 MOOC SPOC 大学物理实验混合教学

分类 [理学][物理]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）