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基于创新教育的MOOC与SPOC混合教学模式研究

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摘要在分析高等院校创新教育改革以及创新思维需求的基础上,研究大规模在线课程发展特点,参考国家级精品资源共享课、慕课、微课的设计理念,提出了基于创新目标下的图学教育教学模式,即MOOC与SPOC混合式教学.学生对图学MOOC教学资源的主动学习,然后教师对学生学习进度进行相应的课堂解析,不仅有助于提高学生学习兴趣与效果,更有助于学生高质高效的掌握专业所需的图学知识,也可为社会人员随时随地学习图学知识和提高读图、制图能力提供便利.

DOI rdx51gg9jl/1784497

作者龚冬梅;许锋;周宇;刘建树;宣亮

机构地区不详

出处《赤峰学院学报：自然科学版》 2017年19期

关键词创新思维 MOOC SPOC 混合教学图学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

赤峰学院学报：自然科学版

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创新思维 MOOC SPOC 混合教学图学

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