首页 > 《新课程教学（电子版）》 > 2018年12期 > 高中阶段学生两极分化现象原因及对策研究

高中阶段学生两极分化现象原因及对策研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在高中紧张的学习生活中,许多高中生的成绩都出现了两极分化的情况。本文将结合这一现象产生的原因,探讨缩小高中生两极分化差距的对策。

DOI 34gvz2q349/1980607

作者胡海洋

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2018年12期

关键词高中教学两极分化对策研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1宋宏雄;李红亚;王春玲. 高中阶段学生成绩两极分化现象原因分析与对策研究.教育学,2010-10.
2夏书香. 农村初中学生英语两极分化现象原因分析及对策.教育学,2010-09.
3房秀秀. 小学数学两极分化的原因及对策研究.教育学,2023-06.
4房秀秀. 小学数学两极分化的原因及对策研究.教育学,2023-06.
5瞿云花. 小学数学“两极分化”现象的成因及对策研究.教育学,2021-04.
6李占新. 英语学习中两极分化现象成因及对策.社会学,2014-02.
7刘佩. 浅谈农村小学英语两极分化现象及对策.教育学,2017-12.
8王艳敏. 小学数学两极分化现象成因与对策.人力资源管理,2019-02.
9朱法智. “两极分化”现象的成因与对策探究.教育学,2021-12.
10董明. 小学数学学生两极分化现象成因与对策.教育学,2021-04.

来源期刊

新课程教学（电子版）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中教学两极分化对策研究

返回顶部